Grupo 4 ~ Parroquia San Marcos Evangelista

 Sigue todo igual o o es mi a fan de que todo pase ya.  El día empieza igual misma pesadez de madrugar y que no se montar bicicleta, porque lo lamento mi alma me llama allá, entre montañas y rodar, tomo la ruta, ruta para llegar allá entre montañas, y al ver la risa de los niños al llegar allá, hace despertar ese deseo de cultivar, como hablaban los griegos del don de enseñar, habilidad de llevar (guiar) el alma a su maximal, pues se ven niños dispuestos de avanzar. Cuando empezamos mi a a fan de despertar, esa llama me lleva a desorganizar el plan y poner cosas de más por la vida es igual, no sabes que va a pasar pero, tienes una idea a donde quieres llegar, y deseo se trata la enseñanza en un contexto no formal, planeamos y planeamos ideas, actividades y un sin fin más pero en le contexto y al hora de interactuar es donde se construye a realidad, y se aprende algo de verdad.  El problema es al termina, y ese momento se rompe porque los niños deben regresar a su hogar, y...

  Afortunadamente hemos coordinado bien, como grupo, el llegar siempre juntos al barrio Bella flor. Y fuera de que casi siempre alguien de la parroquia nos acompaña cuando nos desplazamos allí, el desplazarnos con los niños y el que usemos siempre la misma ropa como que hace que los traficantes y consumidores de drogas nos reconozcan (pues al menos cuando me ha tocado cruzarme con ellos, yo estando solo o con mis compañeros de práctica, no me han hecho nada). En nuestra entrada a campo, nuestra primera preocupación fue que solo nos llegara un niño los martes y jueves. Afortunadamente, tres semanas después, de los 9 niños que han asistido los sábados, 4 se han animado a participar tanto martes como jueves en nuestros talleres; aun así me pregunto si yo y mi grupo podríamos hacer algo más para animar a que más niños (que incluso no hayan ido ningún sábado) vayan. Me parece que con mi grupo al poder identificar los intereses deportivos, artísticos y literarios de los niños, pudo ...

👀 ¿y los niños? 😧 A lo largo de la práctica hemos podido ver como todo es muy cambiante, desde que empezamos cada día es totalmente diferente y en eso consiste la educación en espacios de necesidad o ruralidad. Son situaciones que no son para nada predecibles y simplemente es seguir y actuar según lo que está sucediendo en el presente, porque sin importar que, lo más importante es llevarlos a esos niños un momento de felicidad, juego y aprendizaje. A demás es poder determinar cómo ese contexto y esas situaciones influyen en los procesos de cotidianidad de esos niños y de esa manera cómo se modifica todo según ese contexto, ya que podía que un sábado los pequeños fueran todos, cómo al otro día solo hubiera 1 y aun así realizar las actividades y momentos. De esta manera también fe lindo permitirnos ver el espacio y así poder encontrar espac...